Endokrīnā sistēma bērniem

Endokrīnās sistēmas bērniem ir ļoti sarežģīta daudzlīmeņu struktūra un daudzu cilpu regulējums, kas nodrošina gan ārējās kontroles iespējas, gan ar vides faktoru pielāgošanās mehānismiem, gan iekšējo homeostāziju, izmantojot negatīvas atbildes ķēdes. Pēdējie bieži tiek veidoti, regulējot hormona veidošanos vai atbrīvošanos tā satura samazināšanās asinīs vai, gluži pretēji, hormonu veidošanos ar pieaugošo patēriņu un koncentrācijas samazināšanos. Tomēr ir arī mehānismi, kas maina šīs reakcijas robežvērtības, mainot receptoru jutību pret cirkulējošajiem hormoniem. Klasisks piemērs ir pubertātes notikumu uzsākšana, samazinot receptoru jutību pret seksa steroīdiem.

Fizioloģijā ļoti plaši pārstāvētas molekulas, kas maina funkcionālās aktivitātes līmeni vai dažu šūnu vai audu grupu aktivitātes virzienu. Dažas no šīm molekulām sevi reglamentētas šūnu vai audu (autokrīns likums), daži no tiem ir ražots cieši atstarpēm un bieži vien saistīta ar struktūras un funkcijas, šūnu un audu (parakrīns regula). Tajā pašā laikā attīstību jebkuri ļoti specializēti un regulēšanas iestādes veido signalizācijas molekulas pavairošanas šķidrumu un ietekmējot kopumu dažu specializēto šūnu vai audu, neatkarīgi no viņu tuvi vai tālu vietās uz šūnām, kas ražo hormonus. To parasti sauc par endokrīno regulējumu, un šūnas, kas veido šādas molekulas, un orgānus, kas apvieno šādas šūnas, sauc par endokrīno dziedzeru.

Endokrīnās mehānismi regulēšanas fizioloģisko funkciju var iedalīt vairākos līmeņos. Augstākais pārstāv Neirogēnie vai hipotalāma līmeni, un varbūt līmeni vēl augstāki, piemēram, thalamic līmenī reticular veidošanās vai veidošanās rinentsefalnye parasti limbiskajā-reticular kompleksu un neocortex nodrošinot integratīvo funkciju smadzenēs. Par šiem līmeņiem un organizācijām stimuls ir informācijas signāli vai atsauksmes nāk no ārējās vai iekšējās vides. Atbilde Šī līmeņa regulēšanas ir iekļaušana vai izslēgšana dažādu veģetatīvo struktūru un ierīcēm, kā arī grupu vai atsevišķu endokrīno dziedzeru. Tas viss kopā attiecas uz suprasegmental regulējuma līmeņus, kas vēl nav dalījuma simpātisks un parasimpatisko, veģetatīvo un endokrīnās sistēmas sastāvdaļas. Atzīta sadalīšanas suprasegmental sistēmas, struktūras un līmeņu regulēšanas uz "ergotrop" un "trophotropic". Katrs no šiem līmeņiem vai regulē vienības un būtībā sarežģīta, m. E. Tā integratīvā maina orientāciju visa struktūru un dzīvības procesos. Tas ir šeit, pie rinentsefalnyh struktūras notikt "lēmumu pieņemšanu" un "iestatījumu dzīves veidu," vislabāk bērnam šajā laikā. Pēc terminoloģijas AM Wayne ir izvēle starp "ergotropic" un "trophotropic" uzvedību. Ļoti vienkāršotu nozīmi sarežģītu bioloģisko noteikumiem, mēs varam runāt par divām "dzīvesveidu", kas veido alternatīvu.

Ergotropijas un trofotropijas uzvedības formas (pēc AM Veīna, ar izmaiņām)

Rādītāji	Ergotropijas uzvedība	Trofejs
Pati uzvedība	Pielāgošanās mainīgajai videi, bailes nošķirt, neziņa un cerības, miega traucējumi, vēlme un mobilizācija, lai bēgtu vai uzbruktu	Mierinājums un komforts, atpūta, vides uzņemšana. Izaugsmes un attīstības procesa realizācija, izziņas darbība, mācīšanās, atmiņa, miega atbalsts
Vadošā veģetācijas sistēma	Simpātisks	Parasimpātisks
Limbiski-retikulārā kompleksa reakcijas	Garīgā aktivizācija. Endokrīnā aktivācija: somatostatīns, AKTH, antidiurētiskais hormons, kortizols, kateholamīni. EEG desinhronizācija, palielināts muskuļu tonuss	Garīgā relaksācija. Endokrīnās aktivācijas: STH, IPFR, oksitocīns, augšanas peptīdi, gastrīns, holecistokinīns

Attiecībā uz vides samērā labvēlīgu vidi, un psiho-emocionālo stāvokli, ja nav ārējo un iekšējo stressiruyu- Boiling ietekme regulēšanas centrālo mehānismi ir iestatīts uz "trophotropic" darbība - attiecībā uz anabolisko intensīvā izaugsme un audu diferenciācija, atmiņas un mācīšanās mehānismi aktivizāciju, un pētījumi par ziņkārību uzvedība. Šis komplekss ir palaist cauri iekļaušanas neiroendokrīni ķēdēm, kas saistītas ar augšanas hormonu un citu augšanas faktoru, peptīdi un cholecystokinin atpūtai. Tas ir dominējošā kopa īpašībām normālu dzīvi un normālai bērna attīstībai jebkurā vecumā, ar vadošo lomu parasimpātiskās aktivizēšanas.

Iekārtas nomaiņa jāveic, tiklīdz situācija mainās, ja pastāv stresa stimuls, akūtā diskomforts vai apdraudējuma uztvere. Tas būs iekļaušana sarežģītu ārkārtas izdzīvošanas sistēmas dominances komponentu "ergotropic" sistēmu ar vadošo līdzdalību simpātisks aktivizēšanas, AKTH, kateholamīnu un kortikosteroīdus. Attīstības uzdevumi šeit atgriežas fonā vai tiek pilnībā novērsti, anaboliskajos procesos dominē katabolisms. Ja pārslēgšanas reakcijas, kavēšanās pārejot gadījumā reālu draudu dzīvībai bērnam var radīt vai ievērojami palielina risku, ka dzīvības zaudēšanu, pat bērniem veselīgiem un drošiem visos aspektos. Pieredzējuši pediatri zināms, ka ar dažām akūtām infekcijām nāves, galvenokārt pēkšņas nāves, risks ir īpaši augsts iepriekš veseliem, labi attīstītiem maziem bērniem. Infekcija, konstatē, ka bērns pēkšņi nevar izpildīt šeit ar spēcīgu sistēmu no glikokortikoīdu aizsardzības un ātri sapratu hemodinamikas traucējumiem, šoks un smadzeņu tūska-pietūkums. Nespēja ātri iekļaut aizsardzības mehānismus stresa bērniem ar infekciju un tās saistību ar fenomenam «Mors thymica» raksturoja izcilu krievu bērnu patologs TE Ivanovo. Tas viss ir tieši saistīts gan ar intensīvas ārstēšanas taktiku bērniem ar katastrofālu akūtu infekciju gaitu, gan uz bērnu veselības stāvokļa veidošanu. Bērniem un pusaudžiem, tur ir cita veida nepiemērotas izpausmēm ergotropic reakcijas akūtai infekcijai - hipersekrēcija no antidiurētiskā hormona, vai sindroma neatbilstoša vazopresīna release. Tajā pašā laikā pastāv Parkhona slimības izpausmes - urinācijas pārtraukšana, palielināts vēdera sindroms ar pilnīgu vēdera trūkumu. Pūšanās var izplatīties uz elpceļu, ko skārusi vīrusu iekaisums. Tātad ir sava veida bronhu obstrukcionālais sindroms.

Acīmredzot veselīga bērna audzināšanas sistēmā ir jābūt arī vietai, kur tiek izmantota kāda veida apmācības metodika, kas paredzēta dzīvības dzīves pārveidošanai. Nepieciešama gan pretstresa, gan ar stresu saistīta audzināšana un apmācība.

Lielākā daļa humora faktoru, kas rodas hipotalāma līmenī, tiek saukti par "atbrīvojošiem" vai "atbrīvojošiem" faktoriem, tos apzīmē ar terminu "atbrīvotāji". Visbiežāk tiek pētīti šādi hipotalāmas hormoni:

• somatostatīns;
• somatoliberīns;
• kortikolberīns;
• prolaktostatīns;
• gonadoliberīns;
• tireoliberin.

[1], [2]