Sliktas redzes korekcija

Vāja redzes labošana ir balstīta uz vizuālā attēla nostiprināšanu, jo:

• attēla kvalitātes uzlabošana;
• attēla palielinājums uz tīklenes;
• redzes lauka paplašināšana.

Palīdzības līdzekļi tiek izvēlēti individuāli atkarībā no redzes orgānu patoloģijas, anatomisko optisko īpašību un citu oftalmoloģisko parametru rakstura.

"Tuneļa" redzes lauka paplašināšana ir efektīva pie pietiekami liela akūta centrālā redzējuma; ko veic ar reversajiem teleskopiem un negatīvām lēcām ar augstu refrakciju palīdzību.

Attēla kvalitātes uzlabošana ir panākta, pateicoties ametropijas un astigmatisma korekcijai, diafragmu, spektrālo filtru izmantošanai, radot optimālus apgaismojuma līmeņus. Ar ametropiju, kas konstatēta 98% redzes invalīdiem, viņi izmanto brilles vai kontaktu korekciju attālumā. Īpaši terapeitiskie gaismas filtri ir efektīvi 95% gadījumu. Tie aizsargā struktūru acs no postošo ietekmi UV starojumu, nodrošina labāku redzes asums, kontrasts, izveidot optimālu apgaismojuma līmeni, samazina gaismas izkliedi acī medijos, veicina novēršanu vizuālo komplikācijas. Viņi tos izmanto ar glāzēm līdz attālumam un lasīšanai, strādājot ar datoru. Par optimālo filtra izvēle ietekmē ne tikai pamatskolas, bet arī tai pievienoto oftalmopatologiya, veida vizuālā darba nosacījumi apgaismojuma.

Diafragmas palielina acs izšķirtspēju optisko nesēju neoklusīvajā necaurlaidībā. Hromātisko briļļu korekcijas un diafragmas izmantošana var ievērojami palielināt redzes asumu, tomēr vairumā gadījumu tā nav pietiekama vissarežģītākajai vizuālā uzdevuma lasīšanai.

Galvenais veids, kā uzlabot vizuālā tēla uztveri, ir palielināt tīklenes attēlu, lai darbotos tīklu paracentrālās un perifērijas daļas savienošanai.

Attālinātie objekti labāk izšķir ar dažādu jaudas Galilean vai Keplera tipa teleskopisko sistēmu, kas ir sadalīti teleskopiskos brillos, monokulās un binokļos. Bērni izvēlas lietot pārnēsājamos monokulārus 2,5-5 reizes, palielinot objektus no bezgalības līdz 1 m. Nepieciešamība uzlabot attāluma redzi rodas galvenokārt vispārējās vai speciālās izglītības iegūšanas periodā ar orientāciju.

Visgrūtākais vizuālais uzdevums ir lasīšana. Palielinošie aģenti, kurus izmanto redzes uzlabošanai tuvumā: monokrāsas un binokulāro lietojumprogrammu aizsargbrilles, dažādu spēku un dizainparaugu palielinātāji, teleskopiski aizsargbrilles un elektroniskie video magnifiers.

Hipokulāri - brilles ar pozitīvām sfēriskām vai sfērroprismajām lēcām (tā sauktie palielinošie stikli) ir viens no galvenajiem līdzekļiem, kā palīdzēt bērniem ar zemu redzi, izņemot cilvēkus ar tuvredzību. Atstājot rokas un darba vietu bez maksas, tās var palielināt novēroto objektu līdz 5 reizēm. Ar redzes asumu virs 0,15, brilles bieži vien kalpo kā visvairāk pieprasītie papildināšanas rīki.

Plašākas norādes par lietošanu ir dažādu dizaina risinājumu lupas ar pieaugumu 1,5-12 reizes. Ar vāju apmešanās vietu, ahakia priekšroku dod priekšgalā vai atbalsta cilpas. Tomēr, jo lielāks ir palielinājums, jo šaurāks ir objektīva diametrs un attiecīgi mazāks burti redzes laukā. Lai paplašinātu redzamo lauku, ir apvienoti divu veidu palielinātāji: hiperakulāri (kurus var arī izmantot rakstīšanai) un palielinātāji.

Sarežģītāki izmantotie teleskopiskie brilles, ko bērni neizmanto, jo ir ievērojami redzes lauka ierobežojumi, nepareizs izskats, ievērojami izmēri; brilles, turklāt, nav efektīvas acu un motora patoloģijā (nistagms, kaislīgums).

Modernie elektroniskie video magnifiers ietver daudzas pievilcīgas funkcijas cilvēkiem ar redzes traucējumiem: liels redzams lauka izmērs, pietiekams lauka dziļums, stabils darba attālums un precīza fokusēšana. Plašs palielinājums (5-40 reizes) ļauj atšķirt grāmatu fontu ar redzes asumu 0,01-0,02. Darbā ir iespējams izmantot kontaktu un brilles korekciju, gaismas filtrus, novērot pareizu stāju, veikt ekscentrisku skata fiksāciju, pieslēgties pie redzes sliktākas redzes acs. Burtu attēla inversija, regulējams spilgtums, kontrasts nodrošina ērtus apstākļus cilvēkiem ar fotofobiju un nepieciešama lielāka apgaismojuma pakāpe. Ja redzes asums ir nelīdzens divām acīm, ierīce var nodrošināt pieņemamus nosacījumus, lai otrā acs varētu uztvert informāciju. Tomēr nolasīšanas ātrumu monitora ekrānā ierobežo ierobežots skaits burtu (lai gan to skaits redzes laukā ir lielāks nekā tad, ja izmanto vienādu palielinājumu cilpas). Kamēr kamera tiek pārvietota pa līniju, tas samazina ātrumu, kāds rodas, nolasot baterijas skaidra attēla parādīšanos uz monitora; acu kustību diskoordinācija lasīšanas laikā (no kreisās puses uz labo) un "skriešana" uz ekrāna (no labās uz kreiso pusi); laika izmaksas teksta tulkošanai manuāli no līnijas uz līniju. Šajā sakarā video pastiprinātāji iesaka bērniem ar ievērojamu redzes samazināšanos: no 0,02 līdz 0,1-0,12, lasīšanas ātrums nav lielāks par 500-600 z / min.

Bērni var viegli pielāgoties jaunām situācijām un ātri apgūt optisko ierīču lietošanu. Papildus redzes asuma korekcijai ir nepieciešama acu kustību aktivitātes uzlabošanās, acu un roku koordinācijas attīstība. Rūpīgi izpētot redzes lauka centrālo zonu, var palīdzēt izvēlēties vispiemērotāko grāmatu stāvokli ar teksta fiksāciju, izmantojot tīklenes ar visaugstāko izšķirtspēju vai ar pietiekami plašu lauku. Turklāt dažāda veida īpašās aprūpes mērķis ir atkarīgs no bērna vecuma, somatiskās patoloģijas, neiropsihisko traucējumu klātbūtnes un smaguma pakāpes. Bērniem līdz 5-6 gadu vecumam parasti ir nepieciešami instrumenti, lai uzlabotu attēla kvalitāti: brilles, kontakts, intraokulāras lēcas, spektrālie filtri; lai apspriestu tuvumā esošus priekšmetus, var būt nepieciešami otrie glāzes, 2-4 Dpts stiprāki par punktiem attālumā. Vecāku, pedagogu, skolotāju palīdzība ir svarīga. Ierodoties skolā, viņi izmanto citus palielinošus palīglīdzekļus: liela diametra balstu vai galvas spoguļus. Papildus mazu priekšmetu uztveres uzlabošanai palielinošie stikli novērš darba attāluma samazināšanos, kas ir svarīgi, lai novērstu bērnu deformāciju krūtīs un mugurkaulā. Visa palielinājuma nepieciešamība palielinās visā studiju periodā: palielinās vizuālā slodze, samazinās apmācības fonts, slimība var attīstīties. Pusaudža gados bērni biežāk izmanto teleskopus attālumā, ar vecumu saistītā telpu skaita samazināšanās prasa spēcīgākus palielinātājus lasīšanas un rakstīšanas laikā. Viņi aktīvāk izmanto datorus, strādājot ar bifokāliem, kurus bieži lieto. Pusaudži uzrāda vairāk personīgas iniciatīvas komunikācijas palielināšanas līdzekļu apgūšanā, saņemot dažādas vizuālas informācijas.

Īpaša redzes invalīda korekcija ir efektīva visā bērna ar invaliditāti dzīves laikā un kalpo par vienu no galvenajiem rehabilitācijas pasākumu kompleksa elementiem izglītības, racionālas nodarbinātības un dzīves līmeņa paaugstināšanas jomā.

[1],