Nodarbības ar bērnu ar alaliju

Ar runas attīstības aizkavēšanos bērniem - motoro, sensoro vai sensoro motoro alāliju - runas un komunikācijas prasmes jāattīsta no trīs līdz četru gadu vecumam, kam tiek vadītas logopēdiskās nodarbības ar bērnu ar alāliju un ekspresīvas vai uztveres traucējumiem. Runa.

Balstoties uz individuālu pieeju katram bērnam un ņemot vērā viņa runas attīstības līmeni, spēles laikā tiek veikta alalijas korekcija pirmsskolas vecuma bērniem, kas veicina kognitīvo spēju, motorisko prasmju un uztveres attīstību, pamata asimilāciju. Valodas formas un vārdu krājuma bagātināšana, kas pozitīvi ietekmē runas funkciju attīstības dinamiku. [1]

Logopēdijas nodarbības ar bērnu ar motorisko alāliju

Bērnam ar motorisko alāliju -  izteiksmīgu runas traucējumu  - logopēdiskās nodarbības ir vērstas uz runas funkcijas aktivizēšanu un ir paredzētas, lai mācītu atpazīt skaņas, adekvāti tās reproducēt un izmantot saziņai. 

Saskaņā ar esošajām metodēm klašu struktūra ietver:

• skaņu izrunas korekcija ar artikulācijas aparāta pareizas lietošanas formulēšanu;
• priekšstatu veidošana par vārdu skaņu un zilbisku uzbūvi;
• vārdu veidošanas un locīšanas principu, kā arī valodas un runas gramatisko sistēmu apgūšana;
• vārdu krājuma papildināšana;
• dažādu veidu frāžu un vienkāršu teikumu konstruēšanas noteikumu apguve.

Tās parasti sākas ar to, ka bērnam tiek mācīts atpazīt, atšķirt dzīvnieku balsis un tās atdarināt.

Pēc tam viņi iegaumē īsus un vienkāršus vārdus - priekšmetu nosaukumus (ķermeņa daļas, rotaļlietas utt.), darbības, zīmes (attēlā vai uzrādītā veidā). Nepilnīgumu labošana vai zilbju pārkārtošana vārdos var aizņemt daudz laika, tāpēc ir nepieciešama bieža zilbju pareizas izrunas atkārtošana.

Īpaša loma runas veidošanā ir divu vai trīs vārdu īsu frāžu (lietvārds + darbības vārds) iegaumēšanai un atkārtošanai, kas nepieciešamas bērna ikdienas saziņai.

Koriģējošā darba gaitā uzdevumi kļūst sarežģītāki: iemācīties mainīt vārdus (lietvārdus - pēc gadījumiem, darbības vārdus - pēc laika), apgūt jaunas runas daļas un saskaņot tās teikumos, veidot četru līdz piecu vārdu frāzes (izmantojot atslēgas vārdus)., izmantojot attēlu utt.).P.). [2]

Logopēdijas nodarbības ar bērnu ar sensoro alāliju

Bērnam ar sensoro alāliju - iespaidīgas runas traucējumiem - logopēdiskās nodarbības ir paredzētas, lai palielinātu izpratni par runu kā tādu, tas ir, lai veidotu saites starp vārdiem un objektiem, kurus tie apzīmē (jēdzieni, darbības utt.).

Papildus izpratnes uzlabošanai un mērķtiecīgas uzmanības attīstīšanai, izmantojot verbālās metodes, nodarbību struktūra ar šāda veida runas attīstības traucējumiem balstās uz vizuālām metodēm (izmantojot vizuālos palīglīdzekļus objektu, attēlu, modeļu, izkārtojumu uc veidā), kas ļauj palielināt valodas fonēmiskās uztveres attīstības efektivitāti, pareizu artikulāciju, izrunājot skaņas, apgūstot vārdu krājuma un runas gramatiskās struktūras pamatus. [3]

Logopēdiskās nodarbības ar bērnu ar sensomotoro alāliju

Sensorimotorā alalia ir  rupjš runas un valodas pārkāpums bērnam  , ņemot vērā smadzeņu garozas runas centru bojājumus, kas var izpausties tā pārkāpumos vai pilnīgā prombūtnē.

Ar šāda veida alāliju logopēdiskā korekcija sākas ar mācīšanu bērnam uztvert jebkādas skaņas un veidojot atbildes reakciju uz tām, un pēc tam prasmēm tās atpazīt. Un tikai pēc tam sākas nodarbības ar runas fonētiski fonēmiskās sistēmas apgūšanu, vārdu vizuālā un skaņu attēla salīdzināšanu (objektu un to nosaukumu identificēšanas prasmes), izmantojot pamata leksiskās un gramatiskās struktūras, paplašinot tā saukto emocionālo vārdu krājumu. [4]

Nodarbību struktūrā bērniem ar sensoromotorās runas traucējumiem jāiekļauj uzdevumi smalko motoriku attīstīšanai, artikulācijas vingrošana, logopēdiskā masāža u.c.

Jāatzīmē, ka ar sensomotorisko alāliju reti ir iespējams izveidot vārdu krājumu un iemācīt bērniem runas prasmes, jo bieži vien ir sistēmiskas dabas kognitīvo traucējumu pazīmes.

Lasi arī:

• Kā iemācīt bērnam runāt?
• Bērna runas attīstība: kā viņam palīdzēt?