Lasīšanas pārkāpums

Lasīšanas traucējumi (attīstības disleksija) ir specifisks lasīšanas traucējums. Izpaužas daudzās kļūdās (aizvietojumi, vēstuļu izlaidumi, to secības neievērošana) kopā ar zemu lasīšanas ātrumu, kas nav izskaidrojams ar izlūkošanas līmeni, redzes asuma problēmām vai nepietiekamu izglītību.

ICD-10 kods

P81.0. Specifiskais lasīšanas traucējums. 

Epidemioloģija

Nav precīzu datu par izplatību, jo nav skaidru kritēriju, lai noteiktu normas ārkārtējos variantus.

[1], [2], [3], [4], [5], [6],

Lasīšanas pārkāpuma cēloņi

Spriest par vadošo lomu bioloģisko faktoru, tostarp ģenētiskā predispozīcija, tas apliecina augstu saskaņu identiski dvīņi traucējumiem un audu bojājumiem smadzeņu struktūru, pārkāpjot veidošanās mezhanalizatornyh saitēm: dzirdes, redzes, kinestētiskais. Mijiedarbība ar ne-bioloģiskie faktori, piemēram, trūkst labvēlīgus apstākļus izglītības, zems sociālais līmenis ģimenes, nolaidība, sarežģī kursu lasīšanas traucējumiem.

Kā izpaužas lasīšanas pārkāpums?

Lasīšanas traucējumi raksturo ar specifiskiem traucējumiem, kas izpaužas kā ar zemu lasīšanas ātrumu, un daudzās pastāvīgās kļūdās, piemēram:

• vārdu vai vārdu daļu izkropļojumi, aizvietojumi, deformācijas vai papildinājumi;
• vārdu permutācija teikumā vai vārdi;
• ilgi vilcināšanās vai "telpas zudums" tekstā un neprecizitātes izteiksmē.

Parasti lasījumā nav izpratnes, bērni nevar atcerēties dažus faktus, izdarīt secinājumus vai secinājumus no lasīšanas.

Parasti lasīšanas iemaņu pārkāpumiem parasti ir pirms runas attīstības traucējumi. Skolas vecumā raksturīgi emocionāli un uzvedības traucējumi.

Klasifikācija

Pastāv šādi lasīšanas traucējumu veidi:

• lasīšanas optiskais pārkāpums, kas izpaužas rakstveidā tuvu atsevišķu burtu apgūšanas grūtībās, nespēja uzreiz iekļaut vārdu;
• lasīšanas motoros traucējumi, kam raksturīga vārdu, vārdu, frāžu reprodukcijas traucējumi, vizuālā kontrole un sakņu veidojošu pozu saglabāšana;
• fonēmisks burtiskais lasīšanas pārkāpums, ko raksturo skaņas raksturlielumos līdzīgu burtu sajaukšana. Ar mutvārdu lasīšanu šis traucējums izpaužas kā bezdarbība, izkropļojumi (patskaņi un līdzskaņi), aizvietotāji mīkstās, skaņas-nedzirdīgās, svilpinošās, šokējošās līdzskaņu vērtēšanai. Bieži vien tiek noskaidrota saikne starp fonēmiskās uztveres un dzemdes reprodukcijas funkciju pārkāpumiem;
• Valodas fonēmiskais verbālais pārkāpums izpaužas kā izlaidumi, aizvietojumi, vārdu sagrozīšana, vārdu sakropļošana, kas ir sarežģītas skaņas struktūras ziņā. Frāzes līmenī verbālā disleksija noved pie vārdu pārgrupēšanās, izpratnes grūtībām un nespēju vispārīgi izlasīt. Fonēmiska vārda disleksija parasti tiek apvienota ar fonēmisku burtisku disleksiju.

[7]

Kā atpazīt lasīšanas pārkāpumu?

Diagnostikas algoritms (ICD-10)

• Jebkuras zīmes klātbūtne. 
  • Indikatora pareizi lasīt un (vai) lasīšana divas standartnovirzes zem līmeņa gaidāmo vecuma un vispārējo intelektuālo attīstību bērna (šis lasīšanas un IQ prasmes nosaka individuāli piešķirto testu, standartizēta kultūras apstākļos un ņem vērā izglītības sistēmu).
  • Anamnētiskas pazīmes, kas liecina par nopietnām grūtībām lasīšanā vai pārbaudes rezultātos, kuri atbilst agrākā vecuma kritērijam; pareizrakstības pārbaudes rezultāts ir vismaz divas standarta kļūdas, kas zemākas par līmeni, kas sagaidāms bērna hronoloģiskā vecumā un tā atbilstošajam intelektuālajam koeficientam.
• Kritērijā aprakstītie pārkāpumi ievērojami kavē apmācību vai aktivitātes ikdienas dzīvē, kur nepieciešamas lasīšanas prasmes.
• Šis traucējums nav tieši redzes, dzirdes vai neiroloģiska defekta sekas.
• Skolas pieredze (izņemot lasīšanu) atbilst vidējam paredzamajam līmenim.

Diferenciāldiagnostika

Diagnostikas pasākumu laikā nepieciešams izslēgt sekundāros lasījumus, kas saistīti ar garīgo atpalicību, samazinātu dzirdi un redzes asumu, sociālu trūkumu un pedagoģisku nolaidību. Vajadzīgi arī diferenciāldiagnostika ar lasīšanas grūtībām, ko izraisa valodu (starpetniskie) faktori.

Šajā sakarā ir nepieciešami šādi apsekojumi; konsultācijas logopēds, neirologs, neuropsychologist, psihologs, psihiatrs, instrumentālie studijas - EEG EhoEG, REG (lietojumprogrammām, kurās diferenciālanalīze neiroloģisko saslimšanu ar kūtri). Papildus tam tiek iecelts dzirdes konsultants un ģenētika.

[8], [9], [10], [11], [12], [13]

Kāda prognoze ir lasīšanas traucējumi?

Uzlabojiet lasīšanas prasmes ārstēšanas un korekcijas darbībās.