Surdopedagogist

Augstskolas skolotājs - reti sastopoties ar pilsētas iedzīvotāju vārdiem. Lai gan mēs visi zinām, ka ir zīmju valodas tulki, zīmju valoda.

[1], [2],

Kas ir sargs?

Tie ir tie speciālisti, kuri tulko audio cilvēkiem ar dzirdes traucējumiem. Terapeits arī veic plašāku funkciju. Tas palīdz pielāgot dzīvi cilvēkiem ar ierobežotu dzirdes un runas spēju. Fakultātes profesija būtībā ir šaura defektologa specializācija, kas ne tikai māca un labo dzirdes traucējumus, bet arī piedalās pacientu sociālajā un psiholoģiskajā adaptācijā.

Svarīgi nejaukt otorinolaringologa aizbildņa un ārsta funkcijas. Šis ārsts ir iesaistīts ausu, kakla un deguna problēmu un patoloģiju diagnostikā, kā arī ārstēšanā. Bet tajā pašā laikā viņu interesē tikai jautājuma medicīniskā puse. Uzmanība tiek pievērsta fizisko trūkumu novēršanai, īpašu slimību ārstēšanai, kā arī medicīniskajai, ķirurģiskajai vai jebkurai citai metodei. Savukārt terapeits nespēj izārstēt šo slimību, bet palīdz ar viņiem dzīvot. Protams, ir arī noteikta korekcija, darbs pie izrunu skaļuma, zīmju valodas apmācība. Arī surdopedagogika strādā ar bērniem, kas saņēmuši vēdera implantātu.

Kad man vajadzētu sazināties ar surdopedagogist?

Ķirurgs-pedagogs nav ārsts, ar kuru visi bērni iepazīstas ar plānotajām poliklīnikas pārbaudēm. Parasti šo speciālistu ārstē, ja ir raksturīgi simptomi slimībām, ar kurām strdopedagogists strādā. Bieži bērni kļūst par pedagoģiskiem pacientiem, bet bērni ir diezgan mazi. Tas ir saistīts ar faktu, ka, ja dzirdes traucējumi ir iedzimti, vecāki pietiekami agri paziņo, ka bērns nereaģē uz skaņām. Bet par šādu ārstu kā surdopedagogistu zina tikai daži no vecākiem, nevis katrā poliklīnikā. Tādēļ, ja nepieciešams, parasti šādam ārējam nosūta citu speciālistu - pediatru, neiropātiju, ENT.

Bet dzirdes traucējumus var iegūt arī ļoti mazā vecumā. Cēlonis tam var būt ausu vai kakla iekaisuma procesu komplikācijas. Jo, ja vecāki zina, ka bērns cietis slimību, un, ja ārstēšana lieto zāles, kas var samazināt dzirde, jums vajadzētu īpaši rūpīgi novērot bērnu, ja ir aizdomas par dzirdes zudumu, ir nepieciešams konsultēties ne tikai Laura, bet un surdopedagogistam. Tādas pašas bažas rada auss vai galvas traumas. Uzmanība tiek pievērsta bērna runas attīstībai. Dažreiz šīs parādības cēlonis var būt dzirdes uztveres pārkāpums. Tādēļ šajā jautājumā var būt nepieciešama fakultātes aizbildņa palīdzība.

Kādus testus man vajag nodot, sazinoties ar surdopedagogist?

Veselības problēmas, kuras uzskata fakultātes, ir daudzi aspekti. Kā minēts iepriekš, dzirdes traucējumu cēloņi var būt dažādas citas slimības. Tāpēc, izskatot situāciju, jums ir nepieciešams visaptverošs priekšstats par bērna veselību. Tāpēc analīžu sarakstā, atsaucoties uz aizbildni, šāda standarta un pazīstama analīze kā vispārējs asinsanalīzes tests, vispārējā urīna analīze, tiks veikta vispārēja analīze par izkārnījumiem. Vajadzīgi arī asins analīzes glikozes un eritrocītu sedimentācijas ātrumam. Tā kā, lai pilnībā izvērtētu pārkāpumu cēloņus, jums jāzina, vai ir slēpti iekaisuma procesi, kāds ir pacienta vispārējais stāvoklis. Tas ir nepieciešams ne tikai diagnozei, bet arī pareizākās korekcijas un ārstēšanas taktikas izvēlei.

Ja ir acīmredzami iekaisuma process pie auss vai tajā, dažreiz ieteicams veikt mikrobioloģisku šķidrumu kultūru, lai precīzāk noteiktu iekaisuma procesa patogēnu.

Papildus standarta laboratorijas pētījumiem, radot problēmas ar skaņas uztveri daudzveidīgākam situācijas skatījumam, var veikt vairākus ģenētiskus pētījumus. Tā kā ir pierādīta kurluma saistība ar dažu gēnu mutācijām. Ja rodas šāda mutācija, tad problēma būs grūtāk tikt galā, tomēr informācija par šo stāvokli ir svarīga, lai izvēlētos metodes darbā ar pacientu.

Kādas diagnostikas metodes izmanto surdo pedagoga?

Papildus analīzei un standarta pētījumu metodēm, aizbildnis izmanto arī vairākas ļoti specifiskas diagnostikas metodes. Tādējādi papildus standarta medicīniskajai pārbaudei fakultāte var nosūtīt pacientu veikt šādu diagnostikas procedūru kā audiometriju.

Audiometrija ir terapijas mērīšanas procedūra. Ir dažādas metodes un ierīces tā veikšanai. Lai to izdarītu, tiek pārbaudīta jutība pret skaņas viļņiem, kurus baro dažādās frekvencēs. Līdz šim pētījums tika veikts, izmantojot audiometra instrumentu, un iepriekš šādas procedūras tika veiktas, izmantojot dažādus tūninga dakšas. Lai gan šodien ir iespējams un pieļaujama tūninga dakšiņu izmantošana.

Šāda pētījuma rezultāts ir audiogramms. Ar regulāru audiometriju par šo audiogrammu dinamiku ārsts var diagnosticēt ne tikai vienkāršu dzirdes zudumu, bet arī šā procesa attīstību laikā.

Audiometrija sniedz informāciju par kaulu un gaisa vadīšanu, tas ļauj jums novērtēt, kā darbojas iekšējā auss, kā arī visu dzirdes traktu kopumā.

Audiometriju veic gan tonālās, gan runas metodes. Un, ja pirmais ļauj novērtēt jutību pret skaņu tipisko frekvenču diapazonā (125 Hz - 8000 Hz), otrais runā par spēju atpazīt cilvēka runu dažādos skaļuma līmeņos.

Ko aizbildnis dara?

Savā praksē terapeits nodarbojas ar komunikācijas un runas prasmju attīstību dzirdes un kurtu vidū, kā arī pielāgo tos dažādu veidu dzirdes aparātiem.

Ārsts-surdopedagogs, pamatojoties uz dažu vai citu dzirdes vai pilnīgi nedzirdīgu bērnu fizioloģisko īpašību izpēti, izstrādā šādas problēmas labošanas metodes, attīstības metodes un izglītību, lai bērns varētu brīvi apmācīt. Izglītības procesā un sociālajā sfērā neatkāpieties no vienaudžiem.

Arī fakultāte vada vispārējās izglītības klases skolas mācību priekšmetos bez dzirdes un kurliem bērniem, izmantojot īpašas informācijas sniegšanas metodes, izskaidrojot koncepcijas.

Bet vissvarīgākais mērķis ir izglītot bērnus ar ierobežotām dzirdes spējām runāt, kas ne tikai palīdz labāk pielāgoties sabiedrībā, bet arī ietekmē vispārējo intelektuālo un psiholoģisko attīstību. Tas ir diezgan sarežģīts uzdevums, jo šajā gadījumā pats bērns nedzird un neuzklausa citus, tādēļ viņš pilnībā nesaprot savas darbības nozīmi, kad viņš mācās runāt.

Jums jāsaprot, ka tas nav tikai oficiāls darbs. Patiesībā tas ir tas pats skolotāja darbs, kas prasa izpratni, līdzdalību, līdzjūtību, spēju stimulēt un iedrošināt viņu nodaļas. Bet galvenā atšķirība ir tā, ka surdopedagogs strādā kā kurls vai gandrīz kurls. Protams, liela nozīme ir tam, vai šī persona kādreiz ir dzirdējusi. Tā kā persona, kas iepriekš dzirdējusi, kas kāda iemesla dēļ vai citādi ir zaudējusi daļu vai visas šīs spējas, domā par skaņu, kas būtiski ietekmēja viņa vispārējo attīstību, par abstraktās domāšanas veidošanu. Ja persona nav dzirdējusi no dzimšanas, ir nepieciešama nedaudz atšķirīga pieeja. Šādam darbam jums ne tikai jākļūst par labu profesionāli, bet arī jāspēj tos izprast. Ar kuru jūs strādājat, mācieties viņiem. Dažiem surdopedagogists tas ir ceļš uz mūžu. Neapšaubāmi, surdopedagogists māca žestu valodu. Tajā pašā laikā cenšas ne tikai mācīt mainīt svarīgu informāciju, bet arī radīt dzīvu emocionālu saziņu. Arī surdopedagogists var apmācīt vienkāršās runas nedzirdīgo vai vājdzirdīgo personu, šeit defektologa logopēdiskās prasmes un iemaņas jau ir nepieciešamas. Un, protams, surdopedagogs ir pirmkārt un galvenokārt pedagogs, tāpēc viņa darbību skaits ietver visu, ko parasti saskaras skolotāji. Šī ir saziņas psiholoģija, spēja interesēties un spēja katrā studentā izprast neatkarīgu sākotnējo personību.

Kādas slimības ārstē ar pedagoģisko pedagoģiju?

Terapeita palīdzību var pieprasīt dažādām vidējās un iekšējās auss slimībām, smadzenēm un pat zobiem vai mēlei.

Ķirurgu pedagogs veic diagnostiku un korekciju tādām slimībām kā nedzirdība, nedzirdīgums un nedzirdīgums.

Arī viņš var strādāt ar pacientiem, kas cieš no dzirdes zuduma, vidusauss iekaisuma vai otosklerozes.

Citu iemeslu dēļ, kas saistīti ar surdopedagogist, var būt nistagms, dzirdes nerva neirīts, Meniere slimība, vibrācijas slimība.

Kurlums - pilnīgs vai gandrīz pilnīgs zudums spēju uztvert un saprast skaņas no ārpuses, un dzirdes zudums - ievērojamu samazināšanu, bet ne pilnīgu zaudējumu spēju dzirdēt skaņas, visbiežāk izraisa iekšējās auss slimību, iekaisumu, iekšējās un vidusauss, dažādus citus infekcijas procesu un to komplikācijas tuvumā ausis (vidusauss iekaisums, gripa). Turklāt iemesls zaudējumu vai dzirdes zudums var būt skaļu troksni, troksni, vibrāciju vai mehānisko traumu.

Sarežģītāka lieta ir nedzirdīga. Tas ir nespēja ne tikai dzirdēt, bet arī runāt. Nedzirdamais skaņu var izraisīt fakts, ka bērns nerunā runā, un to var izraisīt balss aparāta pārkāpumi. Nosakot problēmas cēloni, aizbildnis atrod individuālo darba metodi ar šādu studentu.

Visgrūtākais korekcijas gadījums ir kurls un aklums. Kurtu bērns māca runu, izmantojot vizuālu kontaktu. Ja tomēr iegūtais vai iedzimtais bērns ir ne tikai nedzirdīgs, bet arī akls, tad vispār nav iespējams mācīt viņa runu. Taču tomēr šādajai personai izmisīgi nepieciešama īpaša apmācība, lai iegūtu elementāras komunikācijas un pašapkalpošanās prasmes.

Ménière slimība ir šķidruma uzkrāšanās iekšējā ausī. Tas izraisa spiedienu uz tām šūnām, kas ir atbildīgas par ķermeņa telpisko orientāciju un līdzsvaru. Šo slimību var izraisīt infekcijas un citi iekaisuma procesi iekšējā ausī, traumas vai asinsvadu traucējumi.

Padomi fakultātē

Ja nepieciešama aizbildņa palīdzība, visticamāk bērnam jau ir diagnosticēta dzirdes zudums vai kurls. Vecākiem un mīļajiem vienmēr ir sarežģīti mazs pacients. Bet mums jāsaprot, ka, neskatoties uz visām grūtībām, cilvēki ar līdzīgām problēmām var pilnīgi pielāgoties sabiedrībā, nenododot sev cilvēka dzīves priekus, salīdzinot ar normālu dzirdi. Bet tas prasa ne tikai aizbildņa palīdzību, bet arī intensīvu un rūpīgu vecāku un ģimenes locekļu darbu. Un vispirms jāpievērš uzmanība vairākiem vienkāršiem un tajā pašā laikā ļoti svarīgiem noteikumiem:

• PIEŅEMŠANA

Daudzi vecāki, uztraucoties par to, kā viņu bērns ar dzirdes problēmām pielāgosies sabiedrībā, mēģiniet uztvert viņu kā dzirdi, likt bērnam uzdevumus pārāk grūti, veidot saziņu ar viņu, neuzskatot, ka viņš to neuzklausa. Tādēļ ir svarīgi pieņemt faktu, ka bērnam nav grūti dzirdēt, vai arī tas neuzklausa un nedarbojas saskaņā ar to.

• NEATKARĪBA

Vecāku hiperpēks arī ierobežo bērna spēju ierobežotā dzirdei pielāgoties sabiedrībā. Viņam vajadzētu mācīties daudz vairāk nekā viņa labi uztverti vienaudži, tāpēc vecāku uzdevums nav aizsargāt bērnu no ārpasaules, bet gan izveidot visizdevīgākos un drošākos apstākļus viņa zināšanām.

• PAZIŅOJUMS

Sakarā ar to, ka cilvēkiem ar dzirdes traucējumiem kaut kādi ir problēmas ar runu, jo saziņa viņiem ir ļoti sarežģīta, kļūst nepamatota. Tāpēc ir ļoti svarīgi iemācīt mazulim ar dzirdes problēmām ne tikai vēlmi, bet arī saziņas vēlmi un ieradumu. Lai to izdarītu, jums ir jāpierāda viņam piemērs tam, kā sazināties ar viņu - izmantojiet žestus, sejas izteiksmes, žestus. Ir nepieciešams parādīt bērnam, ka sakari ir labi, lai dzirkstu viņam vēlmi arī apgūt šo aizraujošo profesiju.

Bet jebkurā gadījumā, jāatceras, ka, ja Jums ir dzirdes problēmas, nekavējoties jākonsultējas ar ārstu. Un labāk ir viltus trauksme.