Jaunas publikācijas
Kāpēc ir labi lasīt dzeju maziem bērniem?
Pēdējā pārskatīšana: 07.06.2024
Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Mazo bērnu smadzenes, sākot no jaundzimušā perioda, prioritārā reaģē ne tik daudz uz atsevišķiem vārdiem un frāzēm, bet gan uz runas ritmu, ko pēc tam salīdzina ar noteiktām skaņām.
Kā iemācīt savam bērniņam runāt? kā viņam/viņai paskaidrot, ka noteiktas skaņas ir burti, kurus var apvienot vārdos, apzīmējot kādu objektu, darbību utt.? Turklāt bērnam ir jāsaprot, ka vārdus var apvienot, kā rezultātā veidojas frāze, teikums. Mēs vēl nerunājam par gramatiku, jo mēs runājam par maziem bērniem.
Mācoties runāt, zīdainis galvenokārt klausās pieaugušos, runā un atbilst tam ar to, ko viņš var sevi reproducēt.
Pētnieki no Kembridžas un Dublinas universitātēm ir veikuši dažus runas eksperimentus ar mazuļiem. Projekta laikā piecdesmit mazuļi noskatījās videoklipu, kurā aprūpētājs dzied smieklīgas bērnu dziesmas. Bērni tika atkārtoti noskatījušies šo videoklipu visu savu pirmo dzīves gadu. Šajā periodā pētnieki pārbaudīja dalībnieku smadzeņu darbību, izmantojot elektroencefalogrāfijas metodi. Pēc datu apstrādes bija iespējams noteikt, kā bērnu smadzenes "reaģēja" uz noteiktu runu vai skaņu.
Tika konstatēts, ka bērni uztver izolētas skaņas nevis uzreiz, bet gan pakāpeniski: uztvere sākās ar līdzskaņu skaņām. Ritmiskās informācijas uztvere bija daudz aktīvāka: mazuļi ātri reaģēja uz izmaiņām izrunas intonācijā, uzsvēra runas akcentus un akcentus.
Mācīšanās runas ritmu tika reģistrēts bērniem jau 2 mēnešu vecumā, kas pārsteidza zinātniekus. Pēc pētnieku domām, reakcija uz ritmiskumu ļauj mazuļiem "veidot" sava veida pamatu to attēlojumā, uz kura tiek slāņota turpmākā saņemtā fonētiskā informācija.
Ritma izjūtas attīstīšana ļauj bērnam saprast, kurā brīdī vārds beidzas un sākas, un runas apgūšanā ir daudz mazāk problēmu.
Ritmitāte ir sastopama visos runas stilos, bet tā visskaidrāk tiek reproducēta dzejolī un dziesmā. Pētnieki uzskata, ka, sākot no jaundzimušā perioda, mazuļiem vajadzētu lasīt bērnudārza atskaņas, dzejoļu stāstus, dziesmas un šūpuļdziesmas. Tādā veidā zīdaiņa smadzenes var ātrāk noregulēt, lai izprastu runas struktūru.
Bērna spēja runāt paātrināsies ar izpratni par runas ritmu. Šo pieeju var labi izmantot dažādās jaunās pedagoģiskās un runas terapijas metodēs. Dzejoļu un dziesmu aktīva izmantošana palīdzēs mazuļiem tikt galā ar runas reproducēšanas grūtībām - tas cita starpā attiecas uz bērniem, kuriem ir daži nervu sistēmas traucējumi.
Uzziniet vairāk par ScienceDirect scienceDirect