Ko bērns var darīt 7-9 mēnešu vecumā?

Jūsu mazulis kļūst aktīvāks. Viņš jau ir daudz fiziski spēcīgāks un daudz kustīgāks. Parādās jaunas prasmes. Viņš jau labi apgriežas no muguras uz vēdera. Guļot uz muguras, viņš augstu paceļ kājas un ar interesi tās izpēta. Viņš labi sēž, un viņa ķermenis ir taisns. Viņš diezgan aktīvi rāpo. Turklāt viņš var rāpot gan uz priekšu, gan atpakaļ. Daži bērni jau var nostāties četrrāpus, lai gan tikai daži var kustēties šajā pozīcijā.

Mazulis sāk pārvietot priekšmetus no vienas rokas uz otru. Viņš var mērķtiecīgāk kratīt grabulīti un sist to pret apkārtējiem priekšmetiem. Ēdināšanas laikā viņš cieši tur pudelīti, un jūs pat varat to atlaist, vienkārši turot to pareizajā pozīcijā, lai mazulis nenorītu gaisu. Pārliecinieties, ka pudelīte nav karsta. Satvēris vienu priekšmetu, mazulis var sniegties pēc cita. Ja barojat mazuli pie galda ar karoti, tad kā spēli vai motorisko prasmju treniņu varat viņam iedot karoti. Visticamāk, viņš sita pa galdu, galvu un, protams, mēģinās ielikt to šķīvī, atdarinot jūsu darbības. Jūs varat viņam palīdzēt: paņemiet viņa roku ar karoti savā rokā un, paķēruši nedaudz ēdiena, pielieciet to mazuļa mutei.

Septiņu līdz astoņu mēnešu vecumā bērns jau var pacelt galvu, guļot uz muguras – tik ļoti ir nostiprinājušies viņa kakla muskuļi. Viņš jau var sēdēt ilgāk nekā iepriekš, periodiski noliecoties uz priekšu un atbalstoties uz rokām, un tad atkal iztaisnojot. Stāvot četrrāpus, viņš šūpojas uz priekšu un atpakaļ. Tā viņš trenējas sākt kustēties četrrāpus. Neskatoties uz to, ka bērns jau var sēdēt, viņš joprojām nevar pats apsēsties. Tas ir, ja viņš rāpoja vai stāvēja četrrāpus, vai stāvēja, bet tad nogura – viņš var apsēsties. Bet viņš nevar uzreiz piecelties no guļus stāvokļa. Viņam nav pietiekami daudz vēdera muskuļu spēka šim nolūkam. Tāpēc, lai apsēstos, viņam jāapgriežas uz vēdera, saliecot kājas un atbalstoties uz rokām, jāieņem ceļgala-elkoņa pozīcija un tikai tad jāpieceļas sēdus.

Paņemot priekšmetus rokās, bērns sāk izmantot īkšķi pilnīgākai satveršanai. Spēlējoties ar priekšmetiem, piemēram, ar grabuli, viņš vairs to tikai nekrata, bet gan tiecas pēc konkrēta mērķa – viņš vēlas, lai tā radītu skaņas. Tajā pašā laikā dažreiz viņš paņem vienu grabuli un nepieskaras otrai – acīmredzot viņam vairāk patīk pirmās skaņa. Uzlabojas kustību koordinācija – pārnesot priekšmetu no rokas rokā, mazulis nepieķeras vienam pie otra.

Astoņu mēnešu vecumā bērns jau labi rāpo uz vēdera vai četrrāpus. Taču nevajag satraukties un apbēdināt, ja viņš to nevar izdarīt. Ne visi bērni šajā pozā iziet rāpošanas posmu. Daži "steidzas" piecelties kājās un uzreiz sāk staigāt. Dažreiz vecāki, cenšoties ievērot apmācības posmus, mēģina iemācīt bērnam rāpot "pareizi", nepamanot, ka viņu bērns jau var diezgan ilgi stāvēt gultiņā, turoties pie stieņiem, vai cenšas tikt vadīts pa istabu ar abām rokām. Daži bērni tik labi apgūst nevis rāpošanas, bet gan "skriešanas" četrrāpus tehniku, ka vēlāk, jau iemācījušies vairāk vai mazāk vienmērīgi staigāt, ja viņiem ātri jānokļūst virtuvē vai citā istabā, viņi nolaižas uz rokām un ātri rāpo uz vietu, kur viņiem jānokļūst.

Pirkstu mazo muskuļu kustības, kas līdz šim bija neveiklas, sasniedz tādu līmeni, ka mazulis jau var ar pirkstiem satvert diegu vai aukliņu, uz kuras karājas kāda rotaļlieta. Un to spēks jau ir pietiekams, lai ne tikai saburzītu papīru, bet arī to saplēstu.

Ja bērns paņem priekšmetu abās rokās, tad, parādoties trešajam, viņš diezgan ilgi domās, skatīsies uz priekšmetiem savās rokās un tikai tad, vienu no tiem iemetis, paņems trešo.

Ar nelielu treniņu viņš jau var sasist plaukstas. Tiesa, viņš ne vienmēr trāpa mērķī ar plaukstu. Ja jūs kopā ar viņu sasitīsiet plaukstas un atkārtosiet arī dažus dzejoļus vai jokus, vai darīsiet to mūzikas pavadījumā, viņam tas ļoti patiks – galu galā tā ir cita spēle!

Līdz devītajam mēnesim mazulis jau diezgan labi var stāvēt, turoties pie gultiņas stieņiem vai krēsla kājas. Viņš jau ir iemācījies rāpot tik ātri, ka jāsteidzas, lai viņu panāktu. Turoties pie margām, mazulis var staigāt pa gultiņu vai pa dīvānu, turoties pie tās, ja stāv uz grīdas. Bet pagaidām viņš pārvietojas uz sāniem un iemācās pārnest ķermeņa svaru no vienas kājas uz otru. Šo procesu var paātrināt, ja mazulim piedāvā kādu interesantu priekšmetu. Viņš to satvers un būs spiests spert soli. Mazulis jau var tik aktīvi pārvietoties pa istabu, un viņa rociņas jau ir sasniegušas tādu pilnību, ka "nerātnības", ko viņš varēja darīt iepriekš, atstāts viens istabā, vairs nav nekas salīdzinājumā ar to, ko viņš var darīt tagad! Tāpēc, atstājot mazuli vienu, ielieciet viņu manēžā. Tā ir neaizstājama lieta! Tās platība ir nedaudz lielāka nekā gultiņai. Ja nepieciešams, to var salocīt, pārvēršoties plakanā aplī, ko var viegli paslēpt aiz skapja vai kaut kur citur. Manēža ir diezgan droša – ja bērns nokritīs, viņš nesitīs galvu, kā tas notiktu ar koka gultu, jo manēža sānos ir norobežota ar tīklu. No otras puses, manēža kavēs rāpošanas prasmju attīstību. Tāpēc, ja vēlaties atpūsties vai kaut ko darīt mājās, atstājiet bērnu uz brīdi manēžā. Un, kad esat pabeidzis savas lietas, "atlaidiet" bērnu uz grīdas – ļaujiet viņam rāpot.

Pirkstu sīkie muskuļi jau ir sasnieguši tādu pilnību, ka bērns tos var lietot atsevišķi. Piemēram, viņš izmanto rādītājpirkstu un īkšķi, paņemot nelielu rotaļlietu, piemēram, pinceti. Viņš jau var norādīt uz priekšmetiem ar rādītājpirkstu. Ja priekšmetu izmērs atļauj, viņš var pievienot trešo priekšmetu diviem rokās turētajiem. Viņš jau saprot, ka vienu priekšmetu var ievietot citā, ievietojot kubus vai citas mazas rotaļlietas krūzē.