Tas ir noteikts, kad bērns kļūst gatavs sociālajai saziņai
Pēdējā pārskatīšana: 23.04.2024
Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Pēc amerikāņu zinātnieku domām, bērni var būt gatavi ienākt sabiedrībā no sešu gadu vecuma.
Spēja reaģēt uz citu cilvēku garu un reakciju ir ļoti svarīga iezīme, kas ir vienkārši nepieciešama, lai bērns varētu normāli pielāgoties sociālajai situācijai. Pēdējos gados zinātnieki ir aktīvi iesaistījušies cilvēka smadzeņu struktūru analīzē, kas ir atbildīgas par socializāciju. Jauns eksperiments, kura rezultāti tika publicēti periodiskajā Bērnu attīstībā, ļāva pētīt adaptācijas procesus bērna smadzenēs. Pētījuma rezultāti vienlīdz var būt noderīgi gan vecākiem, gan profesionāļiem, kas strādā ar bērniem ar autismu.
Visā pētījumā pētnieki no Amerikas Masačūsetsas Tehnoloģiju institūta un Jēlas universitātes skenēja smadzenes trīspadsmit bērniem vecumā no sešiem līdz vienpadsmit. Skenēšana tika veikta laikā, kad bērni lasīja visu veidu bērnu darbus.
Eksperti pamanīja, ka laikā, kad stāsts bija par jutekliskumu, sapņiem, prasmēm, noskaņām vai par rakstzīmju raksturīgajām pazīmēm, bērniem bija palielināta garīgā aktivitāte dažos smadzeņu apgabalos. Gadījumā, ja stāstījums mainās dabas vai apkārtējo priekšmetu aprakstu virzienā, smadzeņu struktūru darbība ievērojami samazinās.
Jāuzsver arī tas, ka smadzeņu funkcijas intensitāte departamentos, kas atbildīgi par socializāciju, bija ļoti līdzīga aktīvajiem procesiem pieaugušajiem smadzenēs. Bet bija viena ļoti svarīga atšķirība: viena no smadzeņu reģionu darbībām gadu gaitā ir ievērojami mainījusies. Piemēram, sešu gadu vecumā bērnam šāda vieta bija galvenā loma secinājumu par apkārtējo cilvēku reakcijā. Tomēr pēc vienpadsmit gadu vecuma tajā pašā vietnē tika veikta specifiskāka funkcija: tā tika aktivizēta, kad bērns sāka domāt par to, ko citi cilvēki domā.
"Atšķirība, ko mēs atradām, ir raksturīgs piemērs attīstībai un ar vecumu saistītiem uzlabojumiem smadzenēs. Tas sniegs atbildes uz daudzajiem jautājumiem, kas mums tiek izvirzīti. Un visupirms tas ir jautājums, kas attiecas uz netipisku sociālo pielāgošanos - mēs domājam autismu, "eksperimenta rezultātu komentēja Dr Rebecca Saxe (viens no pētījuma vadītājiem). Bērnam ar autismu ir daudz problēmu - dažreiz viņam ir grūti novērtēt un interpretēt apkārtējo cilvēku jūtas un domas. Zinātnieki cer, ka galu galā viņi spēs saprast, kā cilvēka smadzenes spēj iemācīties analizēt citu cilvēku domas, uztvert viņus. Nākotnē speciālistiem būs jānoskaidro, kādi procesi notiek cilvēka smadzenēs autisma gaitā. Tas ļaus mums sākt izstrādāt jaunas veiksmīgas metodes, lai ārstētu šo kopējo traucējumu.
[