Pētījums: kāpēc pirmsskolas vecuma bērni kļūst agresīvi?
Pēdējā pārskatīšana: 23.04.2024
Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Ne visi bērni, kas izpaužas agresijā, ir vieni un tie paši cēloņi. Pensilvānijas universitātes zinātnieki ir atklājuši, ka daži pirmsskolas vecuma bērni, kuri ir pakļauti agresijas uzbrukumiem, izrāda zemas verbālās spējas, bet citi ar līdzīgu uzvedību ir viegli uzbudināmi.
Iegūtie dati liecina, ka bērniem, kuriem ir dažādi cēloņi, kas izraisa tādu pašu uzvedību, nepieciešama atšķirīga pieeja ārstēšanai.
" Agresīva reakcija - tas ir dabisks uzvedība, no agrīnās bērnības raksturīga, bet no bērna, kas sāk apmeklēt bērnudārzu vai skolu, pieaugušajiem sagaidīt izmaiņas uzvedībā, spēju kontrolēt savas emocijas, - saka Dr Lisa Gacko-Kopp. - Ja bērns pats ar to nespēj tikt galā, pieaugušajiem vajadzētu pievērst uzmanību tam un noteikti palīdzēt viņam. Pretējā gadījumā ignorēt signālus norāda problēmas emocionālās sfēras, var izraisīt nopietnas problēmas nākotnē. Kavējums, vardarbīgu rīcību pret kolēģiem, vielu ļaunprātīgu izmantošanu un dažreiz pašnāvību "
Dr Gatske-Kopp sadarbībā ar kolēģu komandu lūdza skolotāju no desmit sākumskolu pirmsskolas iestādēm novērtēt bērnu agresijas pakāpi sešu punktu skalā. Izmantojot iegūto informāciju, speciālisti veica divu bērnu grupu uzvedības reakciju analīzi. Grupā ar augstu agresivitātes pakāpi iesaistījās 207 pirmsskolas vecuma bērni, mazāk grupā iesaistījās bērni ar zemu agresijas līmeni - 132 cilvēki.
Abas grupas tika pakļautas neirobioloģiskai analīzei, kuras mērķis bija noskaidrot atšķirības, kas ir agresīvu un mazāk agresīvu bērnu uzvedības pamatā.
Lai to izdarītu, zinātnieki veica testus ar bērniem, kuru laikā viņi pārbaudīja savas akadēmiskās un kognitīvās prasmes, atklāja vārdnīcas līmeni, kā arī noskaidroja, cik daudz eksperimentāli izstrādāja telpisko izteiksmi un atmiņu.
Pedagogi novērtēja nepaklausības pakāpi, skumjas, sociālās prasmes un katra bērna pašpārvaldes līmeni.
Eksperti centās saprast, kā emocionālās un fiziskās reakcijas uz emocionālajām un fiziskajām reakcijām agresīvos un neagresīvos bērnos ir savstarpēji saistīti.
Pēc pētnieku domām, šīs problēmas izpēte ļāva saprast, kā emocionālā un kognitīvā terapija ietekmē agresijas attīstību bērniem.
Konkrēti, eksperti atklāja, ka 90% agresīvu bērnu raksturo zemas verbālās spējas un viegla fizioloģiska ierosinātājs.
[