IQ pusaudža gados var būtiski mainīties
Pēdējā pārskatīšana: 23.04.2024
Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Britu zinātnieki ir apstiprinājuši ilgstošas aizdomas par vecākiem: pusaudža gados IQ var augt un samazināties, un smadzeņu struktūra atspoguļo šīs izmaiņas.
Šis ir pirmais tiešais pierādījums tam, ka intelekts mainās pēc agras bērnības un smadzeņu spējas var attīstīties.
Lai gan pētnieki apgalvo, ka faktiski IQ testi tiek mērīti, lielākā daļa piekrīt, ka rezultāti var prognozēt spēju mācīties un veikt noteiktus uzdevumus, tas ir, zināmā mērā tos var izmantot, lai prognozētu akadēmisko veiktspēju un produktivitāti. Parasti tiek uzskatīts, ka pārbaudes rezultāti paliek relatīvi stabili visā dzīves laikā.
Katie Cena neuroscientist no University College London (Lielbritānija) un kolēģu pārbaudītas 33 pusaudži (19 zēni un 14 meitenes) 2004.gadā, kad tie bija no 12 līdz 16 gadiem, un 2008. Gadā, kad respondenti kļuva 15-20. Objekti veica testus verbāliem (lasīšanas, nosaukumu objektiem) un neverbālajiem (risināšanas mīklas ar rokām) spējas. Vienlaicīgi ar magnētiskās rezonanses attēlveidošanas palīdzību pētnieki seko smadzeņu aktivitātei.
Pirmā un otrā pārbaužu rezultāti var ievērojami atšķirties - pat par 20 punktiem. Dažiem pusaudžiem ir uzlabojušās vai samazinājušās tikai verbālās un neverbālās prasmes, citās ir viens parametrs, bet otra ir samazinājusies.
Arī smadzenes neuzturēja. Piemēram, pusaudžiem, kuri uzlaboja savu verbālo testa rezultātus, palielinājās pelēkās vielas blīvums apgabalā, kas aktivizēja runu. Un tiem puišiem, kuru neverbālās prasmes ir uzlabojušās, ar motorizētām spējām saistītās vietas ir mainījušās.
Pētījuma galvenais secinājums ir tāds, ka ne agrīnā bērnība, ne agrīnā pusaudža vecumā nevar prognozēt, cik gudrs cilvēks kļūs tuvākajā nākotnē.
Šī iemesla dēļ nav skaidrs. Varbūt apmācības un citu faktoru nozīme, kas stimulē smadzenēs (vai to trūkums). Pastāv aizdomas, ka IQ pieaugušo vecumā nemainās.
[