Pētījums atklāj matus par dzimumu atšķirībām matemātiskajās spējām
Pēdējā pārskatīšana: 16.10.2021
Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Lielais pētījums, kas izpētīja skolas darbību matemātikā, liek apšaubīt dažus vispārējus pieņēmumus par dzimumu atšķirībām matemātikas sasniegumos, jo īpaši, ka meitenes un sievietes bioloģisko atšķirību dēļ ir mazāk matemātiskas.
"Mēs testē dažas nesen ierosinātās hipotēzes, kas mēģina izskaidrot dzimumu atšķirības matemātikas spējas, un konstatēja, ka tie nav pamatoti ar konkrētiem faktiem," - saka Janet Mertz, vecākais autors pētījumu Universitātes Wisconsin-Madison.
Tā vietā pētnieki saistīja matemātisko spēju atšķirības ar sociālekonomiskiem faktoriem. Pētnieki analizēja datus no 86 valstīm, kas izmantoti, lai atspēkotu "lielo vīriešu mainīgumu hipotēzi", kas noteikti 2005. Gadā Lawrence Summers, kā galvenie iemesli trūkst izcilu matemātiķi sievietēm.
Izmantojot starptautiskos datus, autori atzīmē, ka lielākajā daļā valstu vīrieši nebija ievērojami sasniegumi matemātikā. Tāpēc vīriešu "matemātiskā pārākuma" fenomens vairāk attiecas uz sociālkulturāliem aspektiem, nevis uz dzimumu bioloģiskajām īpašībām.
Jaunais pētījums ir balstīts uz starptautiskā matemātikas pētījuma datiem 2007. Gadā un studentu starptautiskā novērtējuma programmu 2009. Gadā.
Pēc detalizētu datu izpētes autori atzīmēja, ka zēni, kas dzīvo dažās Tuvo Austrumu valstīs, piemēram, Bahreinā un Omānā, matemātiskajās zinātnēs parādīja sliktākus rezultātus nekā meitenes. Zinātnieki ir saistījuši šo modeli ar kultūras tradīciju: lielākā daļa zēnu apmeklē reliģiskās skolas, un mācību programmās ir dažas stundas matemātikas. Šo iemeslu dēļ ir pilnīgi pamatoti uztvert matemātisko spēju atšķirības galvenokārt sociokultūras līmenī.
Lai novērtētu sieviešu stāvokli attiecībā pret vīriešiem katrā valstī, autores paļāvās uz dzimumu atšķirības indeksu, kas salīdzina abus dzimumus attiecībā uz ienākumiem, izglītību, veselību un politisko līdzdalību. Saistot šos rādītājus ar matemātiskajām spējām, viņi secināja, ka zēnu un meiteņu precīzās zinātnes sasniegumi parasti ir augstāki valstīs, kurās pastāv dzimumu līdztiesība.
"Mēs noskaidrojām, ka zēni un meitenes matemātikā labāk darbojas valstīs, kur sieviešu tiesības netiek pārkāptas," teica Kane.
Neviens no pētījumiem nav parādījis, ka iekšējās bioloģiskās atšķirības starp dzimumiem var būt galvenais iemesls dzimumu atšķirībām matemātiskajās spējām. Šī atšķirība ir saistīta ar sociālekonomiskiem faktoriem, kas atšķiras dažādās valstīs.