Mūsdienu sīkrīki kavē bērna emocionālo attīstību
Pēdējā pārskatīšana: 16.10.2021
Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Eksperti apliecināt, ka bērni, kuri histēriski nepieciešamību dot kādu laiku, lai ļautu viņiem patstāvīgi apmesties, citiem vārdiem sakot, jums ir nepieciešams doties uz kādu laiku screaming bērnu vienu, nevis padoties emocijām, nevis dot rokās, planšetdatoru vai tālruni, lai ātri klusums viņu uz leju.
Bērnu psihologi uzskata, ka bērnu entuziasms mūsdienu sīkrīkiem noved pie tā, ka bērns nespēj kontrolēt savas emocijas, kas savukārt kavē emocionālo attīstību.
Bostonas universitātes pētnieku grupa nonāca pie secinājuma, ka bērniem ir jāatrod veids, kā palīdzēt sev kontrolēt jūtas, bet ne paslēpties, kas notiek, ja spēles tālrunī vai planšetdatorā viņu satrauc.
Sīkrīki tagad ir tik izplatīti, ka vecāki bērnus dod bērniem gandrīz no pirmajiem dzīves mēnešiem. Saskaņā ar Dr. Jenny Rodeski (Bostonas universitātes Pediatrijas katedras speciālista datiem), tagad nav ticamu datu par to, kā mūsdienu elektroniskās ierīces ietekmē bērnu.
Dr Rodeski nodarbojas ar problēmām attīstībā un bērnu uzvedības pētījumi tika veikti, tikai šajā jomā TV, kuras laikā tika konstatēts, ka vairāk laika bērni pavada, skatoties televīziju, jo grūtāk ir komunikācijas un valodu prasmes.
Brīvā laikā bērni tērē ar mobilajām ierīcēm, nevis mijiedarbojas ar saviem vienaudžiem. Saskaņā ar bērnu ārsta teikto, ja vecāki redz vienīgo iespēju nomierināt bērnu, dodot viņam tālruni vai tableti, tad bērnam nav iekšēja mehānisma, kas būtu atbildīgs par pašpārbaudi.
Iepriekšējos pētījumos tika konstatēts, ka e-grāmatas un citas interaktīvas ierīces ir svarīgi, lai bērnam, kurš ir sasniedzis vecumu, kad var atpazīt un asimilēt lasīt vai izstrādes stadijā, kad tas ir nepieciešams, lai palielinātu aktīvo vārdu krājumu. Tajā pašā laikā eksperti atzīmēja, ka šādām ierīcēm bērnam jābūt vismaz jaunākam skolas vecumam, un labāk, ja viņš jau sāk apmeklēt skolu.
Novērtējums, ko veica pediatri pie Bostonas Universitātē darbs, tas ir pierādīts, ka bērni, kuri sāka iesaistīties šādās "rotaļlietām" agrīnā vecumā ir mazāk sociāli un emocionāli attīstīta, salīdzinot ar saviem vienaudžiem, kuri ir jauni planšetdatorā vēlāk dzīvē, vai pat viņš to neizmantoja.
Pētījumi ir parādījuši, ka, ja bērns ir agrīnā attīstības prātā visu laiku pavadīja ar savu mobilo tālruni vai planšetdatoru, tas var novest pie tā, ka viņš nav izstrādāta problēmu risināšanas prasmes, mehānismus sociālās mijiedarbības, empātija (līdzjūtība) - ti, . Visas tās spējas, kuras parasti attīstās spēles laikā, sazinoties ar vienaudžiem, apgūstot pasauli. Arī mūsdienu sīkrīki pārkāpj sīku mehānisko prasmju attīstību, pasaules izziņu pieskaroties, un tas ir ļoti svarīgi nākotnes dabisko un precīzo zinātņu mācīšanai. Turklāt tika konstatēts, ka muskuļi, kurus bērns nākotnē vēlas rakstīt, joprojām ir neizstrādāts, jo sensors tiek bieži lietots.
[1]