Jaunas publikācijas
Hiperaktīvi bērni skolā mācās labāk
Pēdējā pārskatīšana: 17.10.2021
Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Agrāk vai vēlāk lielākā daļa vecāku nonāk pie lēmuma par bērna nodošanu bērnudārzā. Daži ir spiesti atgriezties darbā, daži uzskata, ka bērnudārzs ļaus bērnam ātrāk socializēties un pielāgoties tālākai izglītībai.
Parasti vecāki visvairāk norūpējušies par hiperaktīviem un ļoti mobiliem bērniem. Viņiem ir grūti iedomāties, kā bērnu bērns, reāls mājas taimfungs, varēs iztikt ar disciplīnu bērnudārzā un sekot pedagogu norādījumiem.
Tomēr Miami universitātes eksperti paātrinājās, lai pārliecinātu hiperaktīvo bērnu mātes, kuras nevar teikt par bērnu māmiņām kautrīgu un nekontaktīgu. Zinātnieki uzskata, ka tieši bērniem, kuriem visvairāk ir risks, ka viņi nevar pielāgoties bērnu kolektīvam.
Šis pētījums, kurā tiek pētīti pirmsskolas vecuma bērnu sociālie un akadēmiskie panākumi, ir viens no pirmajiem šajā jomā. Viņa rezultāti tika publicēti žurnālā "Skolas psiholoģija".
Izrādījās, ka bērni, kuriem ir noslēpumains raksturs un nevēlēšanās sazināties, liecināja par zemu akadēmisko sasniegumu līmeni gan mācību gada sākumā, gan vienu gadu pēc apmācības.
"Tas nav noslēpums, ka visi vecāki vēlas, lai viņu bērni sāktu mācīties bērnudārza jau zināja, kā lasīt un zināt alfabētu, bet maz saprot, ka svarīga sastāvdaļa veiksmīgai apmācībai, sākot jau no mazotnes, ir sociālā un emocionālā gatavība," - saka Rebeka Bulotskaya-Shearer, docents psiholoģijas universitātē Miami.
Uzvedības problēmas rodas tad, ja bērna spējas un mācību programmas noslodze ir neatbilstoša. Kā liecina rezultāti, kautrīgie bērni sarežģī savas nezināšanas dēļ.
"Parasti pirmsskolas vecuma bērni ir vienkārši" zaudēti "grupā," saka Dr Elizabeth Bell, doktora grāds psiholoģijā un pētījuma līdzautors. - Tas pats notiek skolā. Šie bērni ir bloķēti paši par sevi un nepiedalās klases dzīvē. "
Eksperti arī atklāja, ka viņu vienaudžu pārāk aktīvā uzvedība ir saistīta ar vēlmi piesaistīt skolotāja uzmanību. Gadījumā, ja šī uzvedība nedarbojas, vairāk klusi bērni var tikt liegti skolotāja uzmanībai.
Grupas dzīvē vispiemērotākie bija bērni, kas devās uz dārzu vecāka gadagājuma vecumā. Šiem bērniem bija mazāk problēmu ar pielāgošanos, un viņiem bija lielāks sociālo iemaņu līmenis, prasmes, valodas prasmes un matemātika.
Eksperti cer, ka pētījuma rezultāti piesaistīs sabiedrisko domu par šo problēmu, un tad, iespējams, tiks ņemtas vērā jaunas problēmas risināšanas iespējas, ņemot vērā dažādu bērnu vajadzības.
[